La terza R pratico-teorica che identifica l'educatore riflessivo post-digitale è RIFLESSIVITÀ: si tratta del modo di orientarsi all'altro, al destinatario dell'azione educativa, considerando gli effetti del proprio operare su quello degli altri.

L’educatore riflessivo sembra essere chiamato verso il saper considerare gli effetti del proprio operare sull’operare degli altri e suscitare la capacità di leggere gli effetti del proprio operare nell’operare degli altri all’interno della rete, nell’ambito della social-generation, inserita all’interno di un vorticoso cambiamento per cui noi non possiamo prevedere oggi cosa si determinerà all’avvento di una connettività globale.