Anette Prehn har praktiseret mobilfri læringsrum i mere end 10 år. Hun præsenterer her de gode argumenter for mobilfri læringsrum (inkl. møderum) og giver dig konkrete idéer til, hvordan det kan italesættes og rammesættes.

Desuden får du nye perspektiver på omsorgsrums betydning, og hvor vigtig oplevelsen af forbundethed og betydning er for mennesker. Med andre ord: Hvordan understøttes læring i læringsrum? Og omsorg i omsorgsrum?

Episoden rejser ind og ud af undervisningshverdagen, mødehverdagen, vores fester, børns liv i daginstitutioner og samspillet på et plejehjem.

Du introduceres for begrebet "optline" som er en problematisk "zombie-zone" i skærmenes tidsalder. Både offline og online er givende zoner i vore dages menneskeliv – men optline (med konstant tændt mobil eller smartwatch) underminerer menneskers forbundethed, nærvær, indrestyrede valg og fokuseringsevne.

Anette Prehn introducerer i episoden begrebet ”sunde abstinenser”. Og hun slår fast, at mobilfrihed for alle på udvalgte, relevante tidspunkter grundlæggende knytter an til værdier som demokrati, retfærdighed og ligeværd.

Udover episoden her er du velkommen til at besøge: www.hjernesmart.dk/mobilfri for kronikker, klummer og interview af/med Anette Prehn om emnet. Her finder du også mobilfri plakater, som du kan dele, downloade, printe og bruge ganske gratis.

Du kan desuden have glæde af at stifte bekendtskab med bøger som Hjernesmarte børn, Hjernesmart pædagogik, Hjernesmart ledelse, Hjernevenner og Afledte effekter for at forstå betydningen af, at vi rammesætter skærmbrug og forstår at styrke de relevante "stier i hjernen".

Citat fra episoden:
"Jeg har selv praktiseret offline læringsrum siden 2014. Dengang var det lidt til den anderledes side ... men nu har jeg jo aldrig været decideret bange for at stikke ud eller være hende den mærkelige; "the odd one out", kalder man det på engelsk. Jeg har været selvstændig i snart 20 år. Jeg har ledet rigtig mange undervisningsrum, og jeg ved, hvad der skal til, for at det rent faktisk bliver et spor, der sætter sig fast, at det rent faktisk bliver undervisning og samspil af en kvalitet og på et niveau, der gør indtryk. Altså noget, der er af mere blivende karakter, noget der bliver "et før" og "et efter". Det kræver nogle helt bestemte forudsætninger, og jeg ville ALDRIG uddelegere de forudsætninger til, hvad folk tilfældigvis i rummet lige synes de skal eller ikke skal på sociale medier, eller hvad de skal svare på sms osv. Så det har været rammesat alle de her år fra min side, at læringsrummet er mobilfrit."

Du vil måske også finde podcastens episode 5 "Nærvær trumfer skærm" samt episode 6 "Er mobilfri et korstog mod børn og unge?" interessant. Læs mere og find mobilfri plakater til download her: www.hjernesmart.dk/mobilfri

Anette Prehn er sociolog, forfatter til mere end 20 bogtitler og foredragsholder.
Læs mere på www.hjernesmart.dk
God lytte- og læringslyst!