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ANCHE IN DAD SI PUÒ... Durante le videolezioni di MUSICA in AGGANCIO CON ITALIANO ( argomento TESTO POETICO) la classe 4 A della scuola Mezzadra di Travacò, si è divertita...
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ANCHE IN DAD SI PUÒ...
Durante le videolezioni di MUSICA in AGGANCIO CON ITALIANO ( argomento TESTO POETICO) la classe 4 A della scuola Mezzadra di Travacò, si è divertita a giocare con le parole, scrivendo testi con rime e metafore ed approfondendo la conoscenza del RAP, spesso chiamato anche hip hop, genere musicale sorto negli Stati Uniti a metà degli anni settanta.
Ogni alunno ha poi creato il proprio “rapping”, la propria “chiacchiera”, su argomenti diversi ( dal coronavirus.... all’intervallo... alla pubblicità... all’ inquinamento...) che poi ha cantato e registrato su uno dei beat ( base musicale) che avevamo ascoltato durante le videolezioni.
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Durante le videolezioni di MUSICA in AGGANCIO CON ITALIANO ( argomento TESTO POETICO) la classe 4 A della scuola Mezzadra di Travacò, si è divertita a giocare con le parole, scrivendo testi con rime e metafore ed approfondendo la conoscenza del RAP, spesso chiamato anche hip hop, genere musicale sorto negli Stati Uniti a metà degli anni settanta.
Ogni alunno ha poi creato il proprio “rapping”, la propria “chiacchiera”, su argomenti diversi ( dal coronavirus.... all’intervallo... alla pubblicità... all’ inquinamento...) che poi ha cantato e registrato su uno dei beat ( base musicale) che avevamo ascoltato durante le videolezioni.
Filastrocche RAPPATE-4A Mezzadra-2020
Filastrocche RAPPATE-4A Mezzadra-2020
17 JUN 2020
17 JUN 2020
17 JUN 2020
17 JUN 2020
17 JUN 2020
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ANCHE IN DAD SI PUÒ...
Durante le videolezioni di MUSICA in AGGANCIO CON ITALIANO ( argomento TESTO POETICO) la classe 4 A della scuola Mezzadra di Travacò, si è divertita a giocare con le parole, scrivendo testi con rime e metafore ed approfondendo la conoscenza del RAP, spesso chiamato anche hip hop, genere musicale sorto negli Stati Uniti a metà degli anni settanta.
Ogni alunno ha poi creato il proprio “rapping”, la propria “chiacchiera”, su argomenti diversi ( dal coronavirus.... all’intervallo... alla pubblicità... all’ inquinamento...) che poi ha cantato e registrato su uno dei beat ( base musicale) che avevamo ascoltato durante le videolezioni.
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Ogni alunno ha poi creato il proprio “rapping”, la propria “chiacchiera”, su argomenti diversi ( dal coronavirus.... all’intervallo... alla pubblicità... all’ inquinamento...) che poi ha cantato e registrato su uno dei beat ( base musicale) che avevamo ascoltato durante le videolezioni.
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Author | IC di San Martino Sicc.-PV |
Organization | IC di San Martino Sicc.-PV |
Categories | Music |
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